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Normalisé1 - Casablanca, Juin 2006

Texte:
L' Alchimiste 1 prit en main un livre qu'avait apporté quelqu'un de la caravane.
Le volume n'avait pas de couverture, mais il put cependant identifier l'auteur : Oscar Wilde. En feuilletant les pages, il tomba sur une histoire qui parlait de Narcisse.
L'Alchimiste connaissait la légenqe2 de narcisse, ce beau jeune homme qui allait tous les jours contempler sa beauté dans l'eau d'un lac. Il était si fasciné par son image qu'un jour il tomba dans le lac et s'y noya. A l'endroit où il était tombé, naquit une fleur qui fut appelée narcisse.
Paolo Coelho, L'Alchimiste, 1994

1- Un Alchimiste : un savant qui,au Moyen Age, essayait de transformer en secret les métaux en or. 2- Une légende : Récit populaire qui a, en général, pour sujet des événements ou des êtres imaginaires.
Compréhension:
l- Recopiez et complétez le tableau suivant:
    

Titre du roman  

Nom de l'auteur       

Personnage principal

 

 

 




2-Qui a écrit l'histoire de Narcisse?
3-Recopiez les phrases suivantes et répondez par Vrai ou Faux.
            a)Narcisse allait tous les jours se baigner dans l'eau du lac. (    )
            b)Narcisse allait tous les jours contempler la fleur dans l'eau du lac.(    )
            c)Narcisse allait tous les jours contempler son visage dans l'eau du lac.(      )
            d)Narcisse allait tous les jours boire à l'eau du lac.(      )
4-Donnez un titre à ce texte.
Langue / Communication :
1- Relevez du texte une phrase qui exprime la conséquence.
2- Refaites la phrase de manière à exprimer la concession avec « Bien que ».
• Même si le livre était en mauvaise état, l'Alchimiste a pu identifier le nom de l'auteur.
3- Refaites la phrase suivante en remplaçant «parce que» par « à cause de »
• Narcisse s'est noyé parce qu'il était imprudent.
4-Relevez du texte quatre mots du champ lexical du « livre ».
5-Mettez le verbe donné à l'infinitif aux temps et mode qui conviennent.
• Si quelqu'un (être) prés du lac, il sauverait Narcisse.
6-Complétez le tableau suivant:

Situation de communication                                                                         Acte de parole

Si Narcisse n'était pas imprudent, il ne serait pas ............................................................................................................... tombé dans le lac.

L'Alchimiste fait une concession suivie d'une

réfutation à propos de la beauté de Narcisse .

Production écrite: Rédigez au choix l'un des deux sujets suivants:

Sujet 1 : Que pensez-vous des jeunes qui donnent beaucoup d'importance à leurs apparences physique et vestimentaire et qui passent leur temps à se regarder dans un miroir?

Sujet 2:Vous vous rappelez un conte qui vous a marqué quand vous étiez enfant.  Racontez-le.
 Observation:
         
En évaluant votre production écrite, le correcteur fera particulièrement attention à:
- La présentation de votre travail.
- La correction de la langue et de l'orthographe.
- La clarté des idées ...

Corrigé - Normalisé1 - Casablanca, Juin 2006

Titre du roman Nom de l'auteur Personnage principal

L'Alchimiste Paolo Coelho Narcisse

1) Compréhension

2) Celui qui a écrit l'histoire de Narcisse s'appelle Oscar Wilde.

3)
a- Narcisse allait tous les jours se baigner dans l'eau du lac ~ faux
b- Narcisse allait tous les jours contempler la fleur dans l'eau du lac ~ faux
c- Narcisse allait tous les jours contempler son visage dans l'eau du lac ~ vrai
d- Narcisse allait tous les jours boire l'eau du lac ~ faux

4) Le titre: Narcisse (entre autres)

Langue et communication:
1) la phrase exprimant la conséquence: il était si fasciné par son image qu'il tomba un jour dans le lac et s'y noya.
2) Bien que le livre soit en mauvais état, l’alchimiste a pu identifier l’auteur.
3) À cause de son imprudence, Narcisse s'est noyé.
4) Mots appartenant au champ lexical du livre: le volume, la couverture, auteur, pages, feuilleter.
5) Si quelqu'un était près du lac, il sauverait Narcisse.

6) Communication

Situation de communication : L’Alchimiste émet une hypothèse en ce qui concerne l'imprudence de Narcisse qui aurait pu éviter l'accident. (Entre autres)

.Acte de parole : « c'est vrai que Narcisse était beau mais il aurait pu éviter l'accident ou la noyade s'il était moins capricieux et moins imprudent

 

Normalisé2 - Souss Massa Darâa  Juin 2006

Notre navire avait un équipage de quinze hommes, y compris le capitaine et le cuisinier du bord, tous étaient de braves gens que nous avons choisis avec soin, nos vivres, notre cargaison, nos armes étaient en quantité suffisante et de bonne qualité, le temps s'annonçait magnifique avec un vent favorable ( ... )

Pendant une vingtaine de jours, je me laissai aller à la joie de courir sur une mer calme dont la longue houle berçait doucement le vaisseau (...)
Mais brusquement, tout changea, un ouragan se déchaîna avec une fureur si grande que je n'en avais jamais vu encore de cette sorte.

D'après Daniel DEFOE « Robinson Crusoé »

I- COMPREHENSION:

1- Recopiez et complétez le tableau suivant:                                                       
 

Source   

  Auteur 

 

 



 
2- Ce texte est :
a- prescriptif
b- narratif
c- descriptif
Recopiez la bonne réponse
3- Répondez par: Vrai ou Faux
a- Le narrateur est un personnage dans 1 'histoire. b- Les vivres étaient insuffisants
c- Les hommes de l'équipage étaient courageux.
4- Comment a-t-on choisi les hommes de l'équipage?
5- Un ouragan se déchaîna. Cela veut dire: 
a- un gros poisson survint. b- un vent violent éclata. c- un grand bateau arriva.
Recopiez la bonne réponse
6- a- Quel sentiment éprouvait le narrateur au début du voyage
    b- Pourquoi ?
II- LANGUE ET COMMUNICATION

1- Mettez le verbe entre parenthèses aux temps et mode qui conviennent:
                                         Bien que la mer (être) calme, certains compagnons étaient effrayés.
2- a- Relevez dans le texte une phrase où l'on exprime une conséquence
     b- Exprimez la conséquence autrement.
3- Relevez dans le texte 4 termes appartenant au champ lexical de la marine
4- L'ouragan se déchaîne : le navire risque de faire naufrage.
    Le capitaine s'adresse immédiatement à l'équipage. Formulez, sous forme d'hypothèse, son intervention.

5- Trouvez la situation de communication qui correspond à l'énoncé suivant:
« Certes, je ne connais pas tous mes compagnons de voyage, mais je leur fais confiance ».

III-PRODUCTION ECRITE

Traitez au choix l'un des sujets suivants:
Sujet  l Imaginez ce qui s'est passé à l'équipage juste après l'ouragan.
Vous commencez votre récit par: « Un ouragan se déchaîna, le navire était emportée par le vent ... ».

Sujet 2

Etes-vous pour ou contre le travail des enfants?
Rédigez un texte dans lequel vous exprimerez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.

 

 

Corrigé : Normalisé2 - Souss Massa Darâa  Juin 2006

I Compréhension
1) Source : Robinson Crusoé
    Auteur : Daniel DEFOE

2) Narratif
3) a ~ vrai     b ~ faux     c ~ vrai
4) Les membres de l'équipage étaient choisis avec soin
5) Réponse « a »
6) La joie car la mer était calme et une longue houle berçait doucement le vaisseau.

II) Langue et communication

1) Bien que la mer soit calme, certains compagnons étaient effrayés.
2) Un vent se déchaîna avec une fureur si grande que le n'en avais vu encore de cette sorte.
- Un vent se déchaîna avec une fureur tellement grande que ….
3) Navire - équipage - capitaine - cargaison - mer - houle vaisseau - ouragan.
4) « Si l'ouragan se déchaînait, nous risquerions de faire naufrage ».
5) Un membre de l'équipage soutient connaître ses compagnons de voyage mais refuse de leur faire confiance (idée de concéder).

 

Normalisé3 - Rabat Salé  Juin 2006

Texte : Un jour, le grand-père fit tomber l'assiette que tenaient mal ses mains tremblantes.
Sa belle-fille lui fit de nombreux reproches et lui acheta une assiette en bois dans laquelle elle lui donnait à manger. On le mit dans un coin et on le laissa manger tout seul.
Quelques jours plus tard, son fils et sa femme virent leur enfant, qui avait quatre ans, occupé à rassembler par terre de petites planchettes.
- «Que fais-tu là ? Lui demanda son père .
• Je fais une assiette pour donner à manger à papa et maman quand ils seront vieux».
Le mari et la femme se regardèrent un instant sans rien dire, puis ils se mirent à pleurer. Ils reprirent le vieux grand père à leur table et le firent désormais manger avec eux sans plus jamais le gronder.
Les contes de Grimm.

I- Compréhension
1- Le vieux est :
a- le père de l'enfant.
b- le grand-père maternel de l'enfant.
 c- le grand-père paternel de l'enfant.
Recopiez la bonne réponse
2- Pourquoi a-t-on mis le vieux dans un coin?
3- Que veut faire l'enfant avec les petite~ planchettes rassemblées?
4- Quelle leçon les parents ont-ils tirée de la réponse de leur enfant?
5- Donnez un titre au texte.

II- Langue et communication

6- Récrivez cette phrase en remplaçant l'adjectif souligné par une relative « Le grand-père fit tomber l'assiette que tenaient

III - Production écrite

Traitez au choix l'un des deux sujets
Sujet 1
Racontez un des meilleurs souvenirs de votre enfance.

Sujet 2
Rédigez un texte dans lequel vous essayerez de convaincre vos voisins de ;;;

Corrigé- Normalisé3 - Rabat Salé  Juin 2006

I- Compréhension

1- (C) Il est le grand père paternel de l'enfant
2- Pour avoir fait tomber l'assiette
3- Il veut préparer avec les petites planchettes une assiette qu'il donnerait à ses parents quand ils seront vieux.
4- La leçon qu'ils en ont tire c'est que leur attitude envers le vieux pourrait leur arriver à eux aussi.
5- Une leçon inoubliable. (Entre autres)

II- Langue et communication

6- Le" grand père fit tomber l'assiette que tenaient mal ses mains qui tremblaient.
7- On le mit dans un coin.
8- Les parents sont si émus qu'ils embrassent fort leur petit.
9- « Certes tu es un petit enfant mais tu a la réflexion et l'esprit d'un grand homme ! » (Entre autres)
10- « Nous reconnaissons que nous avons mal agi envers toi mais, tu as un grand cœur et nous sommes certains que tu nous pardonnera notre acte. (Entre autres).

 

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