|
|
نماذج امتحانات جهوية
مرفوقة بالتصحيح
----مادة الفرنسية----
Normalisé1
- Casablanca, Juin 2006 |
Texte:
L' Alchimiste 1 prit en main un livre qu'avait apporté quelqu'un de la
caravane.
Le volume n'avait pas de couverture, mais il put cependant identifier
l'auteur : Oscar Wilde. En feuilletant les pages, il tomba sur une
histoire qui parlait de Narcisse.
L'Alchimiste connaissait la légenqe2 de narcisse, ce beau jeune homme
qui allait tous les jours contempler sa beauté dans l'eau d'un lac. Il
était si fasciné par son image qu'un jour il tomba dans le lac et s'y
noya. A l'endroit où il était tombé, naquit une fleur qui fut appelée
narcisse.
Paolo Coelho, L'Alchimiste, 1994
1- Un
Alchimiste : un savant qui,au Moyen Age, essayait de transformer en
secret les métaux en or. 2- Une légende : Récit populaire qui a, en
général, pour sujet des événements ou des êtres imaginaires.
Compréhension:
l- Recopiez et complétez le tableau suivant:
Titre du roman |
Nom de l'auteur |
Personnage principal
|
|
|
|
2-Qui a écrit l'histoire de Narcisse?
3-Recopiez les phrases suivantes et répondez par Vrai ou Faux.
a)Narcisse allait tous les jours se baigner dans l'eau du
lac. ( )
b)Narcisse allait tous les jours contempler la fleur dans
l'eau du lac.( )
c)Narcisse allait tous les jours contempler son visage dans
l'eau du lac.( )
d)Narcisse allait tous les jours boire à l'eau du lac.(
)
4-Donnez un titre à ce texte.
Langue / Communication
:
1- Relevez du texte une phrase qui exprime la conséquence.
2- Refaites la phrase de manière à exprimer la concession avec « Bien
que ».
• Même si le livre était en mauvaise état, l'Alchimiste a pu identifier
le nom de l'auteur.
3- Refaites la phrase suivante en remplaçant «parce que» par « à cause
de »
• Narcisse s'est noyé parce qu'il était imprudent.
4-Relevez du texte quatre mots du champ lexical du « livre ».
5-Mettez le verbe donné à l'infinitif aux temps et mode qui conviennent.
• Si quelqu'un (être) prés du lac, il sauverait Narcisse.
6-Complétez le tableau suivant:
Situation de
communication
Acte de parole
Si Narcisse n'était pas imprudent, il ne serait pas
...............................................................................................................
tombé dans le lac.
L'Alchimiste fait une concession suivie d'une
réfutation à propos de la beauté de Narcisse .
Production écrite: Rédigez au choix l'un des deux sujets
suivants:
Sujet 1 : Que pensez-vous des jeunes qui donnent
beaucoup d'importance à leurs apparences physique et vestimentaire et
qui passent leur temps à se regarder dans un miroir?
Sujet 2:Vous vous rappelez un conte qui vous a marqué
quand vous étiez enfant. Racontez-le.
Observation:
En évaluant votre
production écrite, le correcteur fera particulièrement attention à:
- La présentation de votre travail.
- La correction de la langue et de l'orthographe.
- La clarté des idées ... |
Corrigé -
Normalisé1 - Casablanca, Juin 2006 |
Titre du roman Nom de l'auteur Personnage principal
L'Alchimiste Paolo Coelho Narcisse
1) Compréhension
2) Celui qui a écrit l'histoire de Narcisse s'appelle
Oscar Wilde.
3)
a- Narcisse allait tous les jours se baigner dans l'eau du lac ~ faux
b- Narcisse allait tous les jours contempler la fleur dans l'eau du lac
~ faux
c- Narcisse allait tous les jours contempler son visage dans l'eau du
lac ~ vrai
d- Narcisse allait tous les jours boire l'eau du lac ~ faux
4) Le titre: Narcisse (entre autres)
Langue et communication:
1) la phrase exprimant la conséquence: il était si fasciné par son image
qu'il tomba un jour dans le lac et s'y noya.
2) Bien que le livre soit en mauvais état, l’alchimiste a pu identifier
l’auteur.
3) À cause de son imprudence, Narcisse s'est noyé.
4) Mots appartenant au champ lexical du livre: le volume, la couverture,
auteur, pages, feuilleter.
5) Si quelqu'un était près du lac, il sauverait Narcisse.
6)
Communication
Situation de communication : L’Alchimiste émet une
hypothèse en ce qui concerne l'imprudence de Narcisse qui aurait pu
éviter l'accident. (Entre autres)
.Acte de parole : « c'est vrai que Narcisse était
beau mais il aurait pu éviter l'accident ou la noyade s'il était moins
capricieux et moins imprudent
|
Normalisé2 - Souss Massa Darâa Juin 2006 |
Notre navire avait un équipage de quinze hommes, y
compris le capitaine et le cuisinier du bord, tous étaient de braves
gens que nous avons choisis avec soin, nos vivres, notre cargaison, nos
armes étaient en quantité suffisante et de bonne qualité, le temps
s'annonçait magnifique avec un vent favorable ( ... )
Pendant une vingtaine de jours, je me laissai aller à
la joie de courir sur une mer calme dont la longue houle berçait
doucement le vaisseau (...)
Mais brusquement, tout changea, un ouragan se déchaîna avec une fureur
si grande que je n'en avais jamais vu encore de cette sorte.
D'après
Daniel DEFOE « Robinson Crusoé »
I-
COMPREHENSION:
1- Recopiez et complétez le tableau suivant:
2- Ce texte est :
a- prescriptif
b- narratif
c- descriptif
Recopiez la bonne réponse
3- Répondez par: Vrai ou Faux
a- Le narrateur est un personnage dans 1 'histoire. b- Les vivres
étaient insuffisants
c- Les hommes de l'équipage étaient courageux.
4- Comment a-t-on choisi les hommes de l'équipage?
5- Un ouragan se déchaîna. Cela veut dire:
a- un gros poisson survint. b- un vent violent éclata. c- un grand
bateau arriva.
Recopiez la bonne réponse
6- a- Quel sentiment éprouvait le narrateur au début du voyage
b- Pourquoi ?
II- LANGUE ET
COMMUNICATION
1-
Mettez le verbe entre parenthèses aux temps et mode qui conviennent:
Bien que la mer (être) calme,
certains compagnons étaient effrayés.
2- a- Relevez dans le texte une phrase où l'on exprime une conséquence
b- Exprimez la conséquence autrement.
3- Relevez dans le texte 4 termes appartenant au champ lexical de la
marine
4- L'ouragan se déchaîne : le navire risque de faire naufrage.
Le capitaine s'adresse immédiatement à l'équipage. Formulez, sous
forme d'hypothèse, son intervention.
5- Trouvez la situation de communication qui
correspond à l'énoncé suivant:
« Certes, je ne connais pas tous mes compagnons de voyage, mais je leur
fais confiance ».
III-PRODUCTION ECRITE
Traitez au choix l'un des sujets suivants:
Sujet l
Imaginez ce qui s'est passé à l'équipage juste après l'ouragan.
Vous commencez votre récit par: « Un ouragan se déchaîna, le navire
était emportée par le vent ... ».
Sujet 2
Etes-vous pour ou contre le travail des enfants?
Rédigez un texte dans lequel vous exprimerez votre point de vue en vous
appuyant sur des arguments et des exemples précis.
|
Corrigé : Normalisé2 - Souss Massa Darâa Juin
2006 |
I
Compréhension
1) Source : Robinson Crusoé
Auteur : Daniel DEFOE
2) Narratif
3) a ~ vrai b ~ faux c ~ vrai
4) Les membres de l'équipage étaient choisis avec soin
5) Réponse « a »
6) La joie car la mer était calme et une longue houle berçait doucement
le vaisseau.
II)
Langue et communication
1) Bien que la mer soit calme, certains compagnons
étaient effrayés.
2) Un vent se déchaîna avec une fureur si grande que le n'en avais vu
encore de cette sorte.
- Un vent se déchaîna avec une fureur tellement grande que ….
3) Navire - équipage - capitaine - cargaison - mer - houle vaisseau -
ouragan.
4) « Si l'ouragan se déchaînait, nous risquerions de faire naufrage ».
5) Un membre de l'équipage soutient connaître ses compagnons de voyage
mais refuse de leur faire confiance (idée de concéder).
|
Normalisé3
- Rabat Salé Juin 2006 |
Texte : Un jour, le grand-père fit tomber l'assiette que
tenaient mal ses mains tremblantes.
Sa belle-fille lui fit de nombreux reproches et lui acheta une assiette
en bois dans laquelle elle lui donnait à manger. On le mit dans un coin
et on le laissa manger tout seul.
Quelques jours plus tard, son fils et sa femme virent leur enfant, qui
avait quatre ans, occupé à rassembler par terre de petites planchettes.
- «Que fais-tu là ? Lui demanda son père .
• Je fais une assiette pour donner à manger à papa et maman quand ils
seront vieux».
Le mari et la femme se regardèrent un instant sans rien dire, puis ils
se mirent à pleurer. Ils reprirent le vieux grand père à leur table et
le firent désormais manger avec eux sans plus jamais le gronder.
Les contes de Grimm.
I-
Compréhension
1- Le vieux est :
a- le père de l'enfant.
b- le grand-père maternel de l'enfant.
c- le grand-père paternel de l'enfant.
Recopiez la bonne réponse
2- Pourquoi a-t-on mis le vieux dans un coin?
3- Que veut faire l'enfant avec les petite~ planchettes rassemblées?
4- Quelle leçon les parents ont-ils tirée de la réponse de leur enfant?
5- Donnez un titre au texte.
II-
Langue et communication
6- Récrivez cette phrase en remplaçant l'adjectif
souligné par une relative « Le grand-père fit tomber l'assiette que
tenaient
III
- Production écrite
Traitez au choix l'un des deux sujets
Sujet 1
Racontez un des meilleurs souvenirs de votre enfance.
Sujet 2
Rédigez un texte dans lequel vous essayerez de convaincre vos voisins
de ;;; |
Corrigé-
Normalisé3
- Rabat Salé Juin 2006 |
I-
Compréhension
1- (C) Il est le grand père paternel de l'enfant
2- Pour avoir fait tomber l'assiette
3- Il veut préparer avec les petites planchettes une assiette qu'il
donnerait à ses parents quand ils seront vieux.
4- La leçon qu'ils en ont tire c'est que leur attitude envers le vieux
pourrait leur arriver à eux aussi.
5- Une leçon inoubliable. (Entre autres)
II-
Langue et communication
6- Le" grand père fit tomber l'assiette que tenaient
mal ses mains qui tremblaient.
7- On le mit dans un coin.
8- Les parents sont si émus qu'ils embrassent fort leur petit.
9- « Certes tu es un petit enfant mais tu a la réflexion et l'esprit
d'un grand homme ! » (Entre autres)
10- « Nous reconnaissons que nous avons mal agi envers toi mais, tu as
un grand cœur et nous sommes certains que tu nous pardonnera notre acte.
(Entre autres).
|
العودة إلى
قائمة العناوين |
|
|