|
|
|
|
امتحان جهوي
رقم4
في التربية الاسلامية
عناصر الإجابة
أولا: يقول الله تعالى: (محمد رسول الله
والذين معه أشداء على الكفار رحماء بينهم تراهم ركعا
سجدا يبتغون فضلا من الله ورضوانا سيماهم في وجوههم من
أثر السجود ذلك مثلهم في التوراة مثلهم في الإنجيل
كزرع أخرج شطئه فئازره فاستغلظ فاستوى على سوقه يعجب
الزراع ليغيظ بهم الكفار وعد الله الذين ءامنوا وعملوا
الصالحات منهم مغفرة وأجرا عظيما )، سورة الفتح الآية
29.
2- الشرح: - حمية الجاهلية: أنفة الجاهلية وعصبيتها. –
ألزمهم: أوجب وفرض عليهم.
3- مضمون الآية القرآنية:
ذمة عز وجل لعصبية قريش المبنية على الجهل ومدحه تعالى
لحكمة وثبات المسلمين الذي كان سببا في نصرهم.
ثانيا:
1- كل ما أحله الله من الأطعمة والأشربة فيه منفعة،
وكل ما حرمه فيه مضرة للصحة.
2- الوسيلتان:
- الإيمان
- الرضى بالقدر
- الصبر على المصائب
- ذكر الله
3- أساليب الرسول صلى الله عليه وسلم في التبليغ:
- استعمال المثل
- إثارة الانتباه
- الصدق والأمانة وغيرها...
(أن يبين التلميذ كيفية توظيف هذين النموذجين توظيفا
إيجابيا في حياته، مع ىاستدلاله بحديث نبوي شريف).
4- وضح مفهوم الحق العام في الإسلام ؟
الحقوق العامة هي الحقوق التي لا تستقيم الحياة
بدونها، وهي منبثقة من الضروريات الخمس.
5- أن يتضمن الجواب دور الحياء أثره في تحقيق جمال
النفس والبعد عن المحرمات والفواحش.
6- المفاهيم:
أ- الصدقة الجارية: هي الصدقة التي يستمر نفعها بعد
موت صاحبها.
ب- إحياء الأرض الموات: هي غرس أرض بور لا مالك لها.
ثالثا:
1- التصرفات:
أ- مرفوض لأنه سلوك مناف للذوق السليم والآداب العامة.
ب- مرفوض لأن فيه إضرار بالبيئة وقتل لعناصر الحياة
على الأرض.
ج- مرفوض لأن فيه انتهاك لحق من حقوق الأجير.
د- مقبول لأن فيه طاعة لله وتعد عن كل ما يؤذي
الإنسان.
2-
أ- المضمون: الحديث النبوي الشريف إلى الغرس حتى في
الأوقات العصيبة كقيام الساعة.
ب- يعالج الحديث النبوي قيم المحافظة على البيئة
ومحاربة التلوث بالإكثار من النباتات.
ت- بصفتي مسلما من واجبي أن أساهم في المحافظة على
البيئة وتجنب كل أشكال التلوث. (يقبل كل معنى قريب من
المضامين). |
|
|
|
|
